掘·升：让校园文化在综合实践中生长

——依托校本文化开发探究主题研讨活动方案

一、活动背景与目标 

1.活动背景

综合实践活动课程强调超越教材与课堂的局限，向学生的真实生活延伸校园文化作为学生最熟悉的生活场域，蕴含着丰富的育人价值。本次教研活动以“掘·升”为核心，旨在引导全区教师向下深挖（掘）校本文化资源，向上提升（升）探究主题的课程化水平，打破学科壁垒，构建具有校本特色的综合实践活动课程体系。

2. 活动目标

理念更新：引导教师理解校园文化在综合实践活动中的育人功能，树立“环境即课程”的沉浸式育人理念。

方法赋能：掌握从校园文化中提取“大观念”并转化为项目化学习（PBL）探究主题的具体路径。

顶层设计：学习学校层面如何统筹规划，建立保障综合实践活动常态化、高质量开展的机制。

二、活动基本信息

1.活动时间：2026年9月17日（周四）下午14:30-17:00

2.活动地点：云峰小学（报告厅）

3.参会人员：区综合实践活动教研员、各校综合实践学科带头人、骨干教师及教研组长

4.活动主题：掘·升：让校园文化在综合实践中生长

三、活动议程设计（总时长：180分钟）

【第一阶段：签到与沉浸体验】（14:00——14:20）

1.内容：参会教师签到，参观云峰小学校园文化长廊、创客空间及学生实践成果微展区。

2.设计意图：通过浸境”体验，让参会教师在进入会场前就能直观感受到校园文化如何转化为可视化的实践成果，为后续研讨奠定感性基础。

【第二阶段：课例观摩——“掘”文化之根，探实践之真】（14：20—15:00）

内容：一节依托校园文化的综合实践活动展示课（建议40分钟）

课堂亮点要求：必须体现“明确任务-尝试学习-讨论方案-合作实践-展示成果”的完整探究链条，避免上成传统的学科说教课。

【第三阶段：评课与学生好问题分享】（15:00-15:15）

【第四阶段：经验萃取——“升”主题之维，解实操之惑】（15:15—15:45）

内容：微讲座《以校本文化为载体，探寻综合实践落地路径》。

主讲人：鲍思蕴（30分钟）

【第五阶段：顶层设计——“升”课程之局，绘育人蓝图】（15:45—16:25）

内容：《立足每月菜品项目 打造健康实践课堂——健康育人视域下“每月一菜”综合实践项目课程开发研究》

主讲人：云峰小学 吴丹瑶 （30分钟）