“党建引领专业发展+体育教研系列活动”
聚焦核心素养,提升教学能力
——2022年香洲区中小学《体育与健康》学科优秀课例展示观摩培训班方案(二)
为了加强对中小学《体育与健康》学科核心素养的研究,准确把握《义务教育体育与健康课程标准》(2022年版)现行课改发展动向,为不断提升我区中小学全体体育教师的专业水平,夯实全区中小学体育教师的教学技能,更新全区中小学体育教师的课改理念,促进全区中小学体育教师专业水平的整体提升,特制定本方案。
一、课程名称
“聚焦核心素养,提升教学能力”——2022年香洲区中小学《体育与健康》学科优秀课例展示观摩培训班方案
培训类别:教学专题培训
培训方式:现场观摩培训
本课程培训负责人:翟志清
联系电话:13727060482
单位:珠海市香洲区教师发展中心
职务:中小学体育教研员
职称:体育高级教师
二、培训目标
1、培训重在引导教师如何培养学生的体育核心素养,准确把握现行课改动向。
2、深度分析《广东省教育厅关于印发〈广东省中小学体育与健康课堂教学基本要求〉的通知》(粤教教研函〔2020〕2号)和《义务教育体育与健康课程标准》(2022年版)旨在帮助教师更加准确的把控体育课改新要求。
3、通过课例观摩,过程分析、专家点评、辅导讲座,帮助教师理清思路,增强信心,与时俱进,提升课改最新理念,增强适应现行课改的课堂教学能力。
三、培训对象与参加人员
现场活动:
(1)中小学体育各名师、片长、学科带头人、科组长;
(2)10年以内教龄的中小学体育教师;
(3)2021年中小学新教师必须参加;
(4)其他自愿来观摩的中小学体育老师。
如因天气影响或者防疫要求不允许将改成线上活动:
香洲区公民办全体中小学体育教师
四、培训时间和培训地点
1、时间: 2022年6月15日(星期三)上午8∶30-12:00
【8:30开始签到,9:00准时开始】
2、地点:
现场活动:珠海市第十三中学
线上活动:
线上主会场——珠海市第十三中学报告厅;
线上分会场——各中小学体育科组办公室;学校会议室等。
五、培训形式与培训内容
1、培训形式:现场/线上现场观摩、专题讲座、经验介绍、文件分析、互动问答等。
2、培训内容:
(1)经验讲座【《走进珠海市第十三中学——第十三中学体育工作发展的经验分享》——范冰洁(珠海市第十三中学)】
(2)课例解说与观摩【①香洲区中学骨干体育教师优秀课例展示)--韦苏育(第十三中学)、②香洲区中学骨干体育教师优秀课例展示)--林炎强(珠海市新世纪学校)】。
(3)课例设计意图解说【①5分钟PPT教学设计讲解,韦苏育(第十三中学);②5分钟PPT教学设计讲解,林炎强(珠海市新世纪学校)】
(4)课例点评【Ⅰ:新进学科带头人点评:①蔡昭健(珠海市第十一中学、②吴斌(珠海市第九中学)、③隗夜夜(珠海市文园中学)、Ⅱ:教研员翟志清(香洲区教师发展中心)点评】
(5)专题讲座【对义务教育《体育与健康课程标准》(2022年版)解读--翟志清】。
(6)互动问答【全体参会老师】。
六、培训学时与学时类型
按计划发给参训老师学时。每天计6个学时,上、下午各计3学时。学时类型:专业科目。参加完成全部培训共计3学时。
七、培训要求与注意事项
1、安全第一,注意配合香洲区疫情防控工作,严格落实各项防疫要求。
2、按时签到、认真学习、全程学习。
3、请各位老师提前留意“香洲区中学体育教师QQ群”和“香洲区小学体育教师QQ群”的通知信息,届时关注入会的网络链接(网络会议室)和活动的签到二维码。
八、培训专家和人员介绍
1、翟志清:男,中共党员。珠海市香洲区教师发展中心中小学体育教研员、体育高级教师、香洲区第六至第七届体育学科带头人;珠海市学生体育艺术教育联合会副秘书长、珠海市啦啦操协会副会长、珠海市香洲区校园足球协会理事、珠海市义务教育学业质量监测与评价骨干教师;香洲区义务教育质量监测体育学科命题召集人、负责人;香洲区教育科研专家库成员。
2、韦苏育:男,珠海市第十三中学体育教师。
3、林炎强:男,珠海市新世纪学校体育教师。
4、范冰洁:女,珠海市第十三中学体育科组长。
5、蔡昭健:男,珠海市教育局体卫艺科**体育专干、香洲区新进体育学科带头人、珠海市第十一中学办公室副主任、体育教师。
6、吴斌:男,香洲区新进体育学科带头人、珠海市第九中学体育教师。
7、隗夜夜:女,香洲区新进体育学科带头人、珠海市文园中学体育教师。
九、课程来源与课程特色
自主设计开发。课程尽可能贴近教师、贴近一线、贴近最新课改理念,发挥培训新教师和专家的特长,突出培训主题的特色,可学可仿。
十、培训后续与资料归档
培训完成后,将资料收集整理并归档,以备上级部门核查。培训资料目录(方案、教案、照片、专题讲座PPT、考勤表、学习心得、教学反思等)。
香洲区教师发展中心
2022年6月11日
序号 | 姓名 | 单位 | 学科 | 报名时间 | 状态 |
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