一、主题
“双减”政策培训专题之“基于学习进阶理论提升物理学科核心素养的习题课教学”专题培训
二、培训的目的
学校是教育的主阵地，“双减”首要和根本的是要提高校内教育质量，做到减负与增效的统一。而课堂教学是教师的主阵地，提升教师的课堂教学能力，是提高教学质量最重要一项内容。习题课是物理课堂教学的一种主要课型，本次培训以现代教育理论“学习进阶理论”为指导，开展对习题课课堂教学研究与实践的专题培训，从理论到实践操作，提升教师们的习题课教学能力，提升课堂教学效益，提高教学质量。
另外通过此次培训，让教师了解“双减”政策的具体内容，了解加强义务教育学校考试管理通知，从而进一步规范教育教学行为。
三、项目特点
1. 培训内容贴近一线教师的需要；
2. 通过培训能有效提升教师的课堂教学能力，尤其是习题课教学的实效；
3. 通过培训让教师了解“学习进阶理论”，用理论指引实践，能促使教师反思教学行为，促进专业化成长，并进一步规范教育教学行为；
4. 培训教师来自教学一线、来自身边，由区里的教师担任；
| 序号 | 姓名 | 单位 | 学科 | 报名时间 | 状态 |
|---|
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