关于聘请蔡霞老师到我区开展

《奥尔夫音乐教学法在中小学音乐课堂的实践与运用》

培训方案

为了解国外音乐教育尤其是奥尔夫音乐教学法在国际上的实践运用，进一步推进我区中小学音乐课程改革，学习和借鉴先进音乐教育思想和教学方法，提高中小学音乐教师运用奥尔夫教学法的教育教学能力，培养学生具有良好的基础音乐能力，从而提高我区中小学音乐音乐课堂教学质量。特别是我区近两年的质量监测过程中，发现教师对如何提高学生的鉴赏音乐能力的对策与方法有所欠缺，针对当前教师出现的情况，现拟邀请中国音协奥尔夫专业委员会常务理事广州“蔡霞奥尔夫音乐工作室”名师工作室主持人蔡霞老师到我区分期开展“奥尔夫音乐教学法在中小学音乐课堂的实践与运用”专题培训，期望通过培训能有效提升教师的音乐教学能力，从而改善香洲区学生的音乐素养。

一、培训时间：（本学期分3期开展活动）

第一期：小学部分教师2021年3月26至27日，时间共2天（计专业16学时）。

第二期：小学部分教师2021年4月28至29日，时间共2天（计专业16学时）。

第三期：初中全部教师2021年5月28至29日，时间共2天（计专业16学时）。

二、培训地点：

容闳书院音乐厅

三、培训内容：

培训专题：《奥尔夫音乐教学法在中小学音乐课堂的实践与运用》

1．柯达伊教学法基本教育思想、理念及内容；

2．柯达伊教学法在中小学音乐教学中的实践运用；

3、现场教学及互动

四、培训安排：

时间

内容

第一天上午9:00-12:00

1.《语言中的节奏与节拍》

通过丰富有趣的语言素材掌握节奏基石，理解音乐的各种概念，语言是所有节奏的根基，讲解“适于开端”的奥尔夫教育理念。

2.课例示范：

一年级：《其多列》《同唱一首歌》《口哨与小狗》

3.总结与分享

培训过程中，进行教 法的梳理、迁移与运用。

第一天下午2:00-6:00

1.《声势专题》

声势入门、声势谱的识谱、声势的基本方法、固定音型的概念、使用方法，讲解声势在中小学音乐课堂中的运用、编排原则。

2.课例示范：

一年级：《布谷》《雁群飞》

3.总结与分享

第二天上午

9:00-12:00

1. 《无音高打击乐专题》

无音高打击乐器的分类、发声原理与方法、音色特点、讲解乐器在中小学音乐课堂中的运用、编排原则。

2.课例示范：

二年级：《早上好》《过新年》《小狗圆舞曲》

3.总结与分享

第二天下午

2:00-6:00

1. 课例示范、小组任务与展示：

二年级《喜鹊钻篱笆》《小蜜蜂》

三年级《原谅我》《我和你》

四年级《采一束鲜花》

2.梳理、总结与分享

备注：人音教材中的课例素材，会根据培训时间调整奥尔夫教学法的教师能力实训（课堂实践）

五、培训专家

蔡 霞，副高，星海音乐学院硕士，专业方向是音乐教师教育、音乐教学设计、学前音乐教育、奥尔夫音乐教育。

中国音协奥尔夫专业委员会常务理事、骨干教师、 广州中心负责人；广州市音乐家协会理事；广州市音乐家协会幼儿音乐教育委员会常务副会长；“蔡霞奥尔夫音乐工作室”名师工作室主持人，获“广州市创新工作室”、“广东省女职工创新工作室”称号；幼儿园音乐课程建设特聘专家； 担任或参与多项广东省、市级课题、精品课程建设，著有普通高等学校《奥尔夫音乐教育》（主编）已出版；多次在国家级、省级音乐教育会议中做教学展示、工作坊、专题发言，担任中小学音乐教师省培项目、市培项目主讲专家，2019荣获广东省职业教育类教育教学成果一等奖（省级）

六、培训对象

香洲区中小学音乐教师约160人，由于培训需互动体验，每期人数自愿报名55人。

七、培训学时

每次参加专业培训的教师记专业研修16学时。

八、培训须知

1. 为了培训能达到良好的效果，请老师需要遵守培训期间的纪律要求，按时参加，不迟到早退。

2. 培训活动现场严禁录音、录像。

3.教学现场有大量的互动环节，请学员着装尽量宽松便于运动，勿穿高跟鞋与裙子。

4.培训模式为理论与实践结合的互动形式，70%为课堂实操体验，30%为理论讲解与梳理，感性体验后分析奥尔夫教学的特点与方法，以及如何与当前音乐课堂与音乐教学结合。

5.培训难度与内容根据参培教师实际水平做调整，最终解释权归授课专家。

九、其它

1. 每次上课提前15分钟签到；

2. 由于学校车位紧张，建议绿色出行。

                               香洲区教师发展中心

2021年3月1日